1.Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання,як допомогти учням стати само спрямованими в навчанні.
2.Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.
3. Створили форму оцінювання учнівської само спрямованості у навчанні та інструменти для підсумкового оцінювання.
Комментариев нет:
Отправить комментарий